为什么学校需要教技术而不是禁止技术！
推特： @TanyaAvrith
在过去的七年中，作为老师和顾问，我见证了教育领域的数字技术变革。当我在2005年才23岁的时候开始我的教育生涯时，我几乎不知道自己要面对的是什么。我闻所未闻，混杂在一起，穿着我的新高跟鞋和最好的“老师”衣服被扔到鲨鱼身上。幼稚而理想主义，没有什么让我为在课堂上所面临的挑战和令人难以置信的快乐做好准备。我也没有意识到教育和社交媒体的革命正在进行中。
封锁，过滤，带走，没收。所有形容词用来描述许多学校当前的政策。早期，像我的许多同事一样，我也害怕技术，而我的下意识的反应是同意这种类型的政策。试图压制我们不了解的事物不是人性吗？
关于数字公民的教学不应被视为“附加”，而应补充课堂上已经在教授的内容。例如，一位在课堂上介绍研究主题的老师将讨论如何评估网站，并教给学生适当的搜索策略。老师还将讨论版权以及如何正确共享信息。 Lester B. Pearson校务委员会DCP提供了一个数字公民课程，其中有许多关于教室中数字公民的样例。一些解决数字公民问题的重要资源包括：要了解有关即将举行的峰会的更多信息，请注册 教育技术团队Summit featuring Google for Education in your region, or 接触 EdTechTeam about 定制专业发展 和组织变革指导。
教育技术团队 是加州福利公司（California Benefit Corporation）和全球教育技术人员网络，致力于利用现有的最佳技术和学习原则来改善世界的教育系统。 EdTechTeam生产 未来准备学校 全球教师和学校领导者的峰会和定制专业发展。
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