今年要问自己的5个问题

 

丽贝卡·黑尔（Rebecca Hare） 合著者 @spacethebook 设计专家兼科学老师 格列佛学校 迈阿密，佛罗里达

您的空间目的是什么？

在您进入空间并开始四处移动或制定购买清单之前，请问问自己和您的学生您想在空间中发生什么。出色的学习是什么样的？您如何培育一个支持它的空间？一旦明确了目标，就可以专注于“stuff”您将需要做到这一点。

您所在的空间（并且一直存在）中有哪些东西并不能真正促进学习？

您是否可以放置一张海报来遮盖裸露的墙壁，或者是装满过时教学材料的架子，或者有一天可能需要使用一张桌子（但实际上并未使用）？如果符合此说明的内容，请尝试将其删除。仅仅几个星期。你想念吗？把它带回来。但是您可能会喜欢您新发现的空间。

您如何通过教室中的可写表面来促进班内合作？

您可以通过异步通信获得哪些见解？那有什么意思？简单地说，第一个小时如何’的见解和学习有助于第五个小时的学习？一个小组的早上工作如何增强另一个小组的想法？尝试在可写的表面上捕获此作品，并允许其他人发表评论并跳出自己的想法。这种班内协作可以为学习带来新的活力，并有助于创建协作学习社区。

教室中5个不同位置会影响哪些感官？

站在后面，闭上眼睛，你听到了什么…道路，空调或时钟滴答声响吗？那么在您的空间中心呢？你看到了什么？墙上有这么多的海报和信息，很难集中注意力吗？尝试在您的空间进行这种感官锻炼。获得对您的学习者所经历的同理心。

您给学生在工作方式和工作地点上有多少选择？

每个学生一张桌子是一种万能的方法。一种工作和学习空间为您服务吗？想想你的家，你只有一个空间吗？还是您可以工作的一个空间？如果我们的学习空间提供了选择，那么学生可以将他们转移到最有生产力的地方。如果我们给他们空间和选择，他们将在需要改变的时候学习，所有这些都是为了更好地学习。

 

认识共同作者！ 罗伯特·狄龙博士 推特：@ ideaguy42

买 空间：教育者指南 今天！ 太平洋时间9月的每个星期二，太平洋时间与丽贝卡和鲍勃聊天。 #edtechbooks hashtag on Twitter!

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