使用Google表单选择自己的故事

可能 24 2017

我们都听说过“选择自己的冒险”活动 –或是80年代和90年代广受欢迎的书籍，或是使用 Google表格具有逻辑分支或 Google幻灯片幻灯片之间的超链接。它们很有趣并且吸引学生，但是他们有一个问题。

他们是被动的经历。所有学生要做的就是指向并单击（或转到特定页面）。您可以提出一个论点，即学生必须认真思考才能做出选择，但有时他们会在没有任何思考的情况下直接点击想要的内容。在2017年，这还不够好。我们需要学生成为解决问题的人，并有他们为什么选择自己的选择的具体原因。

而我当时正在与癌症作斗争，我通过以下方式与学生保持联系 Google教室。我们来回写信，经过几个星期，它变得陈旧。我们需要复习。我回想起我读书的日子选择自己的冒险书籍并思考如何放大幻灯片模板。

什么 I decided 此处更详细地介绍，但总而言之，我使用幻灯片向他们展示了一个选择。他们会点击选择并解释原因，而不是点击链接继续浏览故事。第二天，我根据他们的选择粘贴了他们故事的下一部分。

这是一项令人愉快的活动，但我需要大量时间才能将单独的幻灯片剪切并粘贴到每个学生的故事中。现在我回到教室（和从癌症中缓解，）对我（或任何课堂老师）来说，这样做是不可行的。必须有更好的方法。

使用Google表单，您可以给每个学生一个选择，并使用“基于响应转到页面”将他们的故事引导到下一个阶段。从本质上讲，这一切都可以自动完成。我还发现使用Forms vs Slides开发故事和各种选项要容易得多。在我制作的幻灯片版本中，有8种可能的结果。

用更少的时间和精力，我就能用Forms开发出16种不同的结尾。具有更多结果会带来更好的重播价值。我的学生整周都在从事这项活动，但仍然没有一个学生能够发现全部16个结果。我还对结局进行了开放式调整，因此学生可以按照自己的意愿来完成故事。

但是，我仍然希望学生为他们选择结果的理由。为此，我在每次选择后都在Google表单上添加了“段落”问题。通过单击“必填问题”滑块旁边的三个垂直点来启用数据验证，这使我可以设置学生必须达到的某个字符限制，然后才能进入故事的下一部分。我发现150个字符对于我的四年级生来说是一个不错的选择。

学生有可能只是按住空格键来达到字符数限制（或者像我的一个学生最初那样反复键入“非常非常非常”），但是这导致了与该学生的对话以及老师的自我反省。他们发现活动没有参与吗？他们对所做的选择感到不满意吗？根据我的经验，与学生讨论您对他们的思想更感兴趣，而不是仅仅达到角色极限，这促使他们做出努力。

这里’是可以与Google Forms一起使用的设置活动的示例。

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在您的教室中，您可以通过为学生缩短链接来使用SS Salvaje活动（ bit.ly/SSCYOA ），也可以自己开发，通过使用此模板（单击将使您成为“强制复制”）。在模板上，所有内容都链接到正确的部分，因此只需确保遵循其中的指示即可。如果您自己制作，您将能够看到学生的回答，如果您使用预制的，则无法做到。

我问我的学生是否更喜欢我休病假期间做的Google幻灯片活动，或者他们是否喜欢Google表格。将近90％的学生表示，出于各种原因，他们更喜欢Google Forms版本：