最好的一年-让您的教学变得特别
过去的学年充满了变化。尽管我一直期待着最终进入我的四年级四年级，但Rushton Hurley的报价比以往任何时候都更真实–“如果我们不断努力改进，那么每年可能是我们教学生涯中最好的一年。”
#BestYearYet全面改头换面。课堂上的移动使弄清房间内容和实施变得容易得多 灵活的座位。随着思维方式的变化，我们今年的三年级班是第一个探索许多不同事物的人，例如Flipgrid，跷跷板和编码。在某些方面，我们首先测试了水域，而在其他方面，我们跳入了水中！我几乎不知道我们在完美的风暴之前付出了宝贵的时间，这场风暴最终将导致惊人的学年！
在整个学年的大约一半，我花了一些时间停下来思考一下为什么我觉得我们的教室已经准备好运行，并且比大多数年早得多兴旺发展。在这一切之中，似乎很清楚–我们作为一个班级，不仅只是尝试推动内容，还花费了很多时间来发展自己的思维方式，完善自己的工作习惯，探索不同的21世纪技能，而不仅仅是尝试“发现内容”。尽管在年初必须提前掌握这些技能，但继续保持有意识地坚持这些做法对保持这些观点同样重要。结果是我们学年下半年表现强劲，学生们都在想我们暑假离开时学年去了哪里。
上学的最后一天是我们的最后一项活动 突破EDU 年度活动。除了11月份，我们的班级在每个学年的每个月都尽全力思考，寻找和解决线索，同时完善我们的沟通和协作技能。虽然BreakoutEDU最初是一项简单而有趣的活动，可带入我们的课堂，但看着我们的学生全年作为问题解决者的进步是一件令人高兴的事情，但更重要的是，这是今年我们课堂成功的关键因素之一！
从老师的角度来看，我们爱上BreakoutEDU的原因很多，但在我们进行年度状态测试后，随着“测试季节”的临近，霍莉·克拉克的声音响亮而真实。她曾经提到过，发布目标通常可以使学生摆脱思考。这样，我们消除了学生思考和束缚查询过程的需要。
尽管今年我们几乎没有时间花在“考试准备”上，但我感到学生们比过去几年更加无懈可击地克服了所面临的挑战。我坚信BreakoutEDU之类的活动有助于这种思维方式，因为学生不知道自己想解决什么问题。他们只是简单地评估了情况，处理了他们所知道的，然后尽最大努力充分利用了它，直到有意义为止。无论是尝试解决BreakoutEDU挑战还是参加标准化测试，这种思维方式都有助于破解手头任务的代码。
随着学习和问责制在一年四季中越来越多地转移到我们学生的手中，很明显，我们对21世纪学习技能的关注远远超出了我们当天所应用的活动或课程。看着学生在整个教学日中对许多不同主题进行批判性思考，同时互相帮助和挑战，这是我参与其中的一种乐趣。虽然它肯定是伤心地说再见，而送学生过夏天，我很高兴能继续完善我们的21世纪的教室，另一#BestYearYet未来！
泰勒·山本
幼儿园老师
‘Iolani学校
檀香山，夏威夷
choicekind.blogspot.com
推特–@tyamo8
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