应用数字技能周– It’s a wrap, folks!
但是我们在一起的时间是’t over! We’重新开始!
如果您一直关注“应用数字技能周”以及我们的日常挑战,那么您已经取得了很多成就!您创建了一个班级,探索了课程,以学习者的身份体验了课程,并提出了为课堂混合活动的想法。您已经准备好招收学生并开始使用!
我们在本周总结了一些技巧和资源,这些技巧和资源将在您开始招收学生时为您提供帮助。但首先, 这是您赢得25美元的Amazon卡以帮助购买教室用品的最后机会!

挑战5:运用应用的数字技能
很简单,但这是最重要的一步。今天的挑战是招收学生并使用 应用数字技能 在你的教室里! 今天不行吗?没问题–您可以在周末的任何时间提交您的作品。
要进入最后的挑战,请分享您在课堂上要介绍的课程,故事,学生作业的屏幕快照,照片或有关学生使用应用数字技能的视频。在Twitter,Facebook或Instagram上共享 #GrowWithGoogle 和 #EdTechTeam 。
截止到2018年10月15日星期一太平洋标准时间晚上11:59,即可接受今天挑战的报名! 我们将从今天的挑战中选出一名优胜者,获得25美元的亚马逊卡* 帮助提供教室用品。如果您赢了,我们会直接向您发送消息!
但是等等’s more! There’这也是一个挑战…
采用 应用数字技能 与您的学生并在2018年10月31日之前完成提交表格,您将收到:
- 应用数字技能徽章贴纸 通过邮件(和数字方式)
- 邀请您的班级参加独家活动 的YouTube Live带给Googler一个惊喜。
只需在这里告诉我们您已使用以下表格将课程与学生一起使用:
将其提升到一个新的水平–学生入门资源
学生访问您的班级
当您的学生登录时 谷歌’的应用数字技能,他们将选择“我是学生”并输入您的班级代码。
小费: 您的学生可以访问课程 没有 登录。为了跟踪他们的进度并查看他们对活动反映的响应,他们必须使用上述步骤登录。

指导员仪表板
在学生访问课程后,您可以在教师仪表板中查看学生的进度。要查看进度,请单击您的课程,您将在顶部看到四个选项卡。单击学生进度标签以查看您的学生列表。默认情况下,该课程 显示的是If-Then Adventure Stories,但您可以单击下拉菜单查看其他课程。在这里,您会看到勾选标记,显示学生观看的视频。

让您的学生开始
当您让学生开始学习应用数字技能时,您应该了解几件事。首先,当您的学生首次登录时,默认情况下,他们将进入If-Then Adventure Stories课程。如果您希望学生参加另一堂课,则有两种选择:
- 向学生展示如何单击顶部的“活动”,然后选择其他课程。请看下面的图片。 (您可以将此图像复制并粘贴到学生的说明中。)
- 给学生直接链接到您希望他们使用Google课堂或您用来与学生共享资源的任何方法进行的课程。 请记住确保学生已登录,以便您可以跟踪他们的进度!
如何选择其他课程:

Speaking of 谷歌 Classroom
您可以跟踪学生的应用数字技能进度,他们可以在应用数字技能中提交最终项目,但看不到他们的进度文件。为了随时随地查看学生的作品,他们需要与您共享文档。更好的是,如果您使用Google课堂,则可以在Google课堂中为该课程创建作业。这样一来,学生就可以通过“课堂”作业创建文档,从而可以在他们前进的同时查看他们的作业。
师生入门幻灯片
谁想要幻灯片格式的此信息?我,我,我! 这些幻灯片 包括上面的信息,还有更多信息,包括幻灯片,您可以使用这些幻灯片让学生注册课程。随时复制这些幻灯片并与您的学生一起使用。
如果您要主持教师讲习班,这些幻灯片也很有用!
甚至更多的资源!
- 本周录制的小组讨论面板
- 教育技术团队email, mini-courses 有关将应用数字技能整合到各个学科领域的提示和技巧。
- 教育技术团队 正在加利福尼亚,内华达州和亚利桑那州举办为期半天的免费应用数字技能研讨会。
- Control Alt Achieve的Eric Curts撰写了这篇很棒的文章 有关应用数字技能的概述博客文章.
- 教育技术团队blog archives all about 应用数字技能
- 这是关于的一页PDF 应用数字技能 您可以与您的学校社区分享。
- 应用数字技能 常问问题
谢谢 参加本周!您正在围绕使用这种巨大的免费资源而运动,以造福于世界各地的学生。继续与我们以及彼此分享 #GrowWithGoogle 和 #EdTechTeam
想继续学习吗?
加入您附近的EDTECHTEAM SUMMIT!
*无需购买。 50 US / DC,18岁以上。结束于10/12/18。对于规则,奖品,赔率,重要日期,& all details, 访问规则 。禁止的地方无效。赞助商:dba 教育技术团队 教育技术公司。有限制条件。
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