一年之后：2017年华盛顿悉尼Google创新团队

十一月 2 2018

恭喜你！＃WDC17（华盛顿特区）和#SYD 17（澳大利亚悉尼）已完成了为期一年的Google创新者计划。每个队列由36名教育者组成。这些教育者是从数百名候选人中选出的，他们的想法是关于如何设计创造性的解决方案来解决世界上最艰巨的教育挑战。在过去的一年中，他们一直在开发和启动“创新者”项目，并与导师合作，以推动其学校，地区和社区的变革。

上个月，这些队列成员共享了他们的一些项目和后续步骤。以下是一些让您参与其中并获得启发的重点！

埃迪·史密斯

获取Studio EDU

StudioEDU是一种一体化解决方案，可为学校提供最新媒体设备和培训的访问权限。基于学校的创新性，移动性和多功能性，每个工作室都可以配备直播功能和老师指导的视频教学。

呼吁采取行动：像我们的Facebook页面一样，共享StudioEDU。

迈克·道格蒂

[电子邮件 protected]

“帮助@家”项目的目的是帮助父母更好地与学生的数字生活建立联系。样本主题包括数字公民，安全和隐私，社交媒体等等！

呼吁采取行动： 订阅时事通讯！将这些提示告诉父母。

杰森·特林（Jason Trinh）

种族化的EDU

我们的使命是建立一个积极的种族化教育者社区，促进所有教育者之间关于身份的对话，并采取行动并改善教育领域的公平性。

呼吁采取行动： 名为REAL TALK的视频系列的想法和灵感–希望让教育工作者谈论身份，内隐偏见和微侵略！与多样性，公平和包容性有关的工件将发布在我们的博客上！

马库斯边界

父级技术连接

父级技术。 Connect旨在为家庭提供机会，以获取在家中学习技术的策略。

呼吁采取行动： 耐心点！在本地注册！提供反馈意见。

尼克·阿圭纳（Nick Aguina）

SPED集线器

SPED HUB是一种创建的资源，可供从事特殊教育和学生服务的任何人使用。 SPED HUB的目标是为所有在特殊教育领域工作的人们提供资源，以最大程度地减少花在所有必要文书工作上的时间。您会发现各种资源可应用于您自己的学校环境。

呼吁采取行动： 提交有助于学生服务和特殊教育老师的资源。

托德·德桑多

儿童的GIF

学生安全的老师审查了在教室中访问GIF图像的方式！

呼吁采取行动： 分享，分享，分享。分享资源，分享gif和分享对学习的热爱！

凯拉·荷兰（Kaylah Holland）

去爱

去爱与海地Grand Goave的希望国际组织（MOHI）合作。 MOHI已经通过向800多名PreK-12年级学生提供持续的教育来改变文化。

莱斯利·法金（Leslie Fagin）

Ernie的STEAM校车

为什么要使用移动STEAM实验室？为什么不？我们的学生应该有机会参加动手和有趣的活动，这将使他们学习成功成为21世纪学生所需的技能–有创造力的，批判性的思想家，沟通者和合作者。

呼吁采取行动： 分享我们可以在公共汽车上使用的STEAM课程，汇款，分享想法，对公共汽车进行扩展的建议

约翰·辛格勒

HiPstory网络

HiPstory是一个动手，个性化的项目，&基于询问的历史和社会研究方法。

它将探究，设计思维和技术与社会研究相结合，创造了一种创新的课堂体验，既有趣，引人入胜，又培养了21世纪学生的技能。

呼吁采取行动： 查看项目，并转交给其他历史/社会研究老师，以便将更多内容添加到项目资料库中，并注册成为HiPstory导师。

安德鲁·芬斯特梅克

赋予EDU

The goal ?of 赋予EDU is to equip Instructional Tech Coaches and 老师 with the resources ?they need to design ?learning that is student-centered ?and future-focused ?.

呼吁采取行动： 老师–>填写表格并与教练合作计划课程。教练–>推荐老师填写表格，并与他们合作计划，实施和反思课程。