从头开始：建立新的课堂文化

无论您在哪里教书，教育都是正确的两件事：

1. 变化是不变的
2. 改变很困难

如果您像我一样已经担任教育工作者超过二十年，那么您还记得在无纸化教室和全球教室等变化之前的学校，那时最容易访问的内容资源是教科书，而论文用蓝色或黑色墨水。如果您在过去的五年中成为一名教育工作者，您可能已经经历了从计算机实验室到1：1设备的转变，关于禁止访问某些网站和社交媒体平台的辩论。而且，不要忘了关于手机在学校中的作用的无休止的讨论。

随着新工具和平台作为教育创新的发展和推广，我被提示考虑变革与创新之间的区别。同样，我看到两个区别：

1. 创新是要变得更好，而不仅仅是与众不同。
2. 创新是一种态度，而不是一种强制性。

我们的挑战是要进行创新，并培养学生创新思维的习惯。为此，我们必须在学校和教室中建立创新文化。为此，我们必须记住创新不是竞争。当我们想到创新者时，想到的第一件事就是技术巨头，公司创始人等，而对促使他们及其公司成功的因素的考察是支撑他们所做一切的创新支柱。

以Google为例。在他们 转型中心，他们探索愿景，学习，文化，技术，专业发展，资金的重要性&可持续性和社区参与度，以实现教育社区的成功。同样， 马克·瓦格纳 教育技术团队和EdTechTeam使用蜂窝隐喻来解释学校变革的要素：勇敢的领导者，有能力的老师，鼓舞人心的空间，敬业的社区，稳健的基础设施和学生中介。这两个框架都需要对这一持续而艰巨的工作作出系统的承诺。这并不意味着作为一个单独的教育者，您没有代理机构。我们中的任何人都可以创造一种创新的课堂文化，这将激发所有在该空间中教与学的人。

什么是文化？

根据Google的定义，文化生活在您社区的结构，仪式，故事和符号中。在这种情况下，就是您的学习空间。为了成为一个创新的空间，这些结构，仪式，故事和符号必须促进和庆祝学习者的代理，冒险，协作和好奇心。

当我查看自己空间中的结构时，我开始注意到家具，wifi接入点，门，窗户，走廊，灯，甚至是钟表。从许多方面来说，结束课堂的钟声和信号通过时间也是一种习惯。其他仪式包括晨会，参加会议，说誓言，家庭作业检查和热身活动。如果您是博客作者，则习惯于讲故事。也许您听播客来听别人的故事。在教学室里，故事有时是这样开始的：“猜想今天某某人做了什么……”或“刚开始就……”或“某某人当校长回来……”告诉我们我们重视什么？我们优先考虑什么？我们如何学习？最后，教室和其他学校空间充满符号，例如励志海报，学校核心价值观，徽章，年级和学校吉祥物。这些都是我们学校文化的产物。

让您的学生-学习空间中的利益相关者-进行文化尸检。您的空间中已经存在哪些结构，仪式，故事和符号，它们如何影响空间中那些人的思维定势？学生可以在Google幻灯片的甲板上，白板或纸上众包他们的想法。他们可以分组讨论和拼图分享想法。您可以为学生装备不同颜色的便签，他们可以在空间中标记文化的物理证据：黄色代表符号，绿色代表故事产物，蓝色代表仪式等等。

记住，创新是一种态度，而不是一种强制性。学生越多地参与文化研究，他们发展的能力就越强。创新不是您对他们所做的事情，它是您帮助他们成长的一种心态。

我们如何建立新文化？

故意地。公开。合作。

文化计划可以从如下图表开始：

再次，邀请您的学生利益相关者加入流程，并从定义术语开始。这是学生反思的绝佳机会。

• 什么是代理商？你什么时候有？你能做什么？
• 描述您所承担的风险以及从中汲取的教训。
• 当您与团队合作时，如何知道进展顺利？
• 为什么好奇心是件好事？

他们可以在博客中回答这些问题，或发布到Flipgrid或在课堂Google幻灯片中创建个人资料幻灯片或制作图表。当他们对术语感到满意时，他们将开始想象可能会有一个学习空间。课堂不受当前结构，仪式，故事和符号的束缚，而是可以共同构建哪些新的结构？

• 而不是一个布满海报和励志名言的公告板，不是一个奇迹墙，学生可以在其中张贴有关您一起学习的内容的重大问题吗？
• 如果将学习空间称为孵化器或智囊团，思维方式将如何转变？
• 带领学生设计冲刺，开发出代表您创新文化的班级徽标。
• 尝试不同的教室家具布置，以促进不同类型的交互：快速约会，鱼缸，小组讨论，小组讨论，车站工作等。
• 创建博客或课堂社交媒体帐户，讲述受权学习者（包括您自己）的故事，承担风险，汇集人才和资源，并由兴趣，激情和奇思妙想来驱动知识和创造。这不一定是大事。每周一段。甚至一条推文。把话说出来。讲你的故事。让学生与您共同创作，这样他们的声音也会被放大。

这些只是入门的想法……您的学生会提出什么建议？进行较小的更改，并在其中一个更改有助于学习，理解或交流的新方式时大声确认。创建一个新的例程，以感谢那些挑战您以新方式学习或冒险的人。在Google，他们有G-thanks。您的学生如何适应您的空间类似的习惯？在建立创新文化时讲述您的故事，如果您在Twitter上分享它，请给我加上@MsJwhiting标签，这样我就可以参加您的庆祝活动！

雅克琳·怀廷（Jacquelyn Whiting）拥有26年的公共教育生涯，曾经历过许多不同的学校文化。她曾任社会研究老师，目前是图书馆媒体专家。她与学生和同事在建筑文化方面的合作受到她作为Google认证创新者的经验以及她作为Future Design School的本地活动者的经验的启发。

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