在本赛季成为恩典领袖

“最好的领导者是不断扩大恩典而不是要求他人的恩典的人。”泰勒·瑞金

在这个时代和本季，“给予恩典”已成为许多人的口头禅，我们现在都生活在这里。急于进行远程学习并同时支持老师，学生和其他利益相关者，这一点是如此重要，以至于我们有意识地做出决定，让所有人受益。

善良的Google将“优雅”一词定义为“简单的优雅或精致的运动”或“良好的信誉”。善待他人并给予善意不花任何代价。当每个人都第一次遇到这种情况时，即使您是学校领导，人们也在寻找他们的问题的答案，例如：

• 什么时候毕业？
• 我什么时候可以拿起设备？
• 我什么时候可以回到学校清理我的储物柜？
• 我什么时候可以打扫教室？

清单一直在继续。一次又一次地听到来自不同人的相同问题令人沮丧，我鼓励您保持冷静，友善和充满恩典。没有关于在冠状病毒爆发期间领导者应如何领导其团队或学校的指南。但是，领导者可以采取一些好的做法，以使他们作为学校工作人员的一部分投资的人得到称赞。

提示1– Lead your 球队! 

尽管这是我们人生中从未有过的时间，但作为您学校的负责人，您的员工将期待您带领他们！作为领导者，您应该拥有所有答案，对吗？错误！您以前从未经历过这个吗，还记得吗？您的员工现在将寻找并期望尽可能多的正常状态，而您处于提供这种状态的独特位置。  

您通常在星期三3:00 pm举行员工会议吗？继续吧！当然，现在您将以虚拟方式主持这些会议。  

您通常每周一次向您的员工发送有关信息的电子邮件吗？您仍然可以这样做！录制视频并将其发送给您的员工。向他们发送链接以通过提醒查看这些视频，或将其发布到只有您的工作人员具有链接的Google网站或Microsoft团队上。

神经解剖学家吉尔·博尔特·泰勒（Jill Bolte Taylor）博士说：“对您带入这个空间的能量负责。”尽您所能承受的压力以及承受的压力，请尽量不要给团队带来压力和不堪重负。他们会对您给他们的东西做出反应。带给他们正能量，这就是您的回报。

提示2–继续保持学校的文化！

ASCD与我们分享：学校文化 指的是教师和其他工作人员一起工作的方式，以及他们共有的信念，价值观和假设。”  您的员工现在如何一起工作？他们甚至一起工作吗？还是他们都在各自的家中孤岛工作？  

以下是一些想法，可以继续建立和维护您的学校文化：

• 让工作人员“展示和讲述！” 在您的下一次虚拟员工会议期间，要求每个人分享他们观看狂饮的内容，正在阅读的内容以及在过去几周中收获的爱好！保持人与人之间的互动水平将有助于继续建立您在学校已经建立的文化。也许每个部门可以轮流主持您的每周员工会议。
• 让您的啦啦队上班！  每个校长都有一组“走近”员工，他们将自己的愿景或学校的“美好”感觉传递给整个建筑。这是在团队中吸引一些新啦啦队的好时机。让这些人保持领先地位。他们将继续成为其他员工的希望和安慰的灯塔。让他们参与学校的日常活动。让他们负责一个委员会。让他们集思广益，使工作人员受到鼓舞。 
• 继续保持学校前台和中心的远景！ 仅仅因为我们在家上学并不意味着我们这样做的责任心，结构或期望水平较低。情况可能有所不同，但我们仍在教育学生。与员工打交道时要保持积极态度。让他们了解学校的最新动态。保持很高的期望，您的员工将努力满足他们！

提示3–检查您的人并给他们希望！

相信我，你的人不好。尽管我们已经花了大约一个半月的时间，但您的员工和我们其他许多人一样，仍在设法弄清他们的日常工作。您的一些员工不仅在家工作，在家教学，在家中担任学校的簿记员等，而且其中许多人还被当做家庭教师的世界。

确保您的团队安全，并确保他们首先拥有从个人角度出发所需的一切，其次拥有完成工作所需的一切。一个电话走很长一段路。邮件中的注释有很长的路要走。一条短信很长的路要走。不需要花费很长时间，也不必花费很多钱。您的员工只是想知道并被提醒他们正在做的事情确实有所作为，他们确实很重要，并且感谢他们所做的辛勤工作。  

归根结底，我们都在尽我们所能来做！检查您的团队并保持鼓励。当您的团队受到重视和赞赏时，他们会在您需要时为您努力。看到他们，让他们感到被重视。

“扩大宽限期是每位领导人都需要具备的特质。这也是可以帮助您培养其他领导者的特质。成为感恩的领袖。” （约瑟夫·拉隆德）

热情的教育家娜塔莎·拉切尔（Natasha Rachell）是另一位获得认证的高中科学老师，后来成为教育技术爱好者！目前，娜塔莎（Natasha）是亚特兰大公立学校的数字学习专家。娜塔莎（Natasha）专注于教学技术领域，并获得了多项认证，奖项和成就，其中包括：微软创新教育专家，谷歌认证创新者（MentorMeEdu）和培训师，苹果老师，Surface Master Trainer和Flipgrid Ambassador。她拥有生物学预科专业的学士学位，教育管理硕士学位，课程和教学专家，并且正在以有效的学校为重点完成组织领导博士学位。娜塔莎（Natasha）通过EdTechTeam（来自全国各地的少数派教育技术领导者小组）获选参加我们语音学院的第一批研究。娜塔莎（Natasha）曾在地方和国家级演讲。当我们通过混合学习机会，BYOD，针对教学技术的专业学习以及数字化连接的教室过渡到21世纪的教室时，她欣喜若狂地领导着这项工作。您可以通过在Twitter @ apsitnatasha，Instagram @natashabrachell上关注她或通过访问其网站www.natasharachell.com来了解有关Natasha的更多信息。